沈翘根本就没听讲,磨磨蹭蹭地站起来,茫然又窘迫。
就在她要说“”时,苏杭压低了声音:“oneisbeautiful,theotherisveryrich”
他的语速很慢,几乎是一个单词一个单词蹦出来的。
沈翘不过脑子,也跟着重复了一遍。
不管老师问的是什么,回答了总比不会站着好。毕竟说不会站着就是在间接承认刚才在走神,太不尊重老师。回答错了,就不算学习态度有问题了。
“areyoukiddg?”英语老师此刻脸上的表情,跟黑人问号脸的表情包很像。
其他反应快的同学也跟英语老师一样,不相信这么有创意的答案是从沈翘嘴里说出来的。
提问:童话里王子和公主最终过上了幸福快乐的生活,主要原因是?
回答:一个长得漂亮,一个特别有钱。
有些老师提问,会在学生说完答案后反问“你确定吗”“还有什么要补充的吗”诸如此类的问题。如果是知识掌握扎实的同学,肯定不会陷入自我怀疑。相反,那些模棱两可不确定的同学,就会犹豫不决地对刚才自己的答案产生动摇。
“呃……”沈翘不知所措了。
“哈哈哈哈,”出其不意的是,英语老师竟然对沈翘竖起了大拇指,称赞她的回答很有新意。
沈翘一脸蒙地站起来,又一脸蒙地坐下。
接下来,老师就着沈翘的回答,展开了关于颜值、金钱和爱情的一系列讨论。十几岁的少男少女正是对爱情懵懂和期待的时候,所以对于这个问题,大家表现出了难得的热情。大家各抒己见,课堂一改刚才的死气沉沉,气氛热烈到快成了一个辩论赛了。直到下课铃声响了,大家才意犹未尽地结束讨论。
英语老师这节课上得很有成就感,她离开教室之前还夸沈翘思维活跃。
苏杭上课的时候就觉察出沈翘心情不好了,他记得早前为了哄沈翘,包里还剩下支棒棒糖,摸出来放在她胳膊边:“要不要玩个游戏?”
沈翘趴着没动:“你心情这么好,能不能借我两天,我的坏了。”
苏杭很慷慨:“我的就是你的,我的人你借吗?不用还都没事。”
沈翘转过头,小脸总算是有点人气儿了:“什么游戏?”
“咱们互换名字聊天。”苏杭的游戏,跟英语老师那个王子和公主的寓言故事比起来,也成熟不了多少。
他们先是无聊地瞎扯了几句,谁也没上当,然后沈翘没了耐心,突然来了句:“沈翘,你好烦。”