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第185章(第2页)

笑过来笑过去,她耳旁大家的笑声几乎要比音乐声还大,周见善差点笑得没有力气。

天上明月皎皎。

她转头,看到身旁陆开来的眼睛竟然比天上的月亮还要漂亮。

他心有所感似的转过头,在澎湃的笑声里,两人相视一笑。

她踮起脚吻他。

陆开来抱着她的腰退出群魔乱舞圈,低头回吻。

耳边还能听到有小孩在问:“妈妈,他们俩在亲亲吗?”

妈妈说:“是呀,因为哥哥姐姐都喜欢对方,所以才能跟对方亲亲哦,知道吗?”

小孩似懂非懂:“那什么是喜欢呢?”

这个问题妈妈不知道该怎么解释了,什么是喜欢呢?

周见善想,喜欢大概是:爱那朵玫瑰,也爱玫瑰上的刺,和它茎上的泥土。

不过小孩八成还是听不懂。如果非要小孩听得懂的话,或许可以这么解释:“喜欢”就是你所有好吃的、好玩的都想分给对方一半。

简单粗暴又好懂,因为“喜欢”本来就很简单。

第84章

听下课铃响完,讲台上清楚传来一声“今天先讲到这里,下课”。大部分学生收拾好东西准备离开,还有几个赶紧拿着书跑上来问问题。

冲在最前面那位短发女同学递上ipad,深入贯彻落实“无纸化学习”,她问:“周老师,这道求效用函数的第二小问我不是很懂。”

这位周老师将题目读一遍,有点惊喜,又有点意外:“这是中级微观的内容。”

她教的初级微观经济学。

作为全国数一数二的财经院校a财经的学子,女同学淡定点头:“初级简单,没有太深的内容。”

学生愿意探究,周老师自然也乐意去倾情解答:“这道题的方法比较模板,可以先写出效用函数和约束方程,然后再用一点微分知识,就是拉格朗日定理,对未知参数求一阶偏导,就能得到答案。”

女同学终于知道自己为什么连答案都看不懂了,可能不是因为题目难,是因为她脑海里仅有的高数上的知识里没有“拉格朗日”这个人。

她记下解题模板,点头说:“谢谢周老师。”

没有就回去再补补呗,还能怎么样?

后面还有三个同学有问题,周老师耐心的一一解答,期间手机接连震动,还被她挂断了一通语音电话。

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